其实，男幼儿教师并非新鲜事物。两年前就有幼儿园为招揽生源，打出“本园有男老师”的宣传；在教育发达的地区，男幼儿教师的比例逐渐加大。有关统计表明，目前国内大约有3000名左右的男幼儿教师，他们在全国近90万人的幼儿教师队伍中，显得“形单影只”。尽管另类，但拜思特中英文幼儿园苏甦园长坚信：“男幼儿教师是一个有光明有前景的职业。”

　　据记者了解，昆明多数幼儿园都聘请了男老师，扬帆贝贝幼儿教育机构早在五年前就开先河聘请了男园长，目前在其美语幼稚园教英语的也是男老师；瑞吉欧中英文幼儿园和拜思特都聘请了相当数量的男老师，从园长，到体育、音乐、英语等骨干老师几乎都由男老师担任。“我至今还记得一年前刚成为幼儿园老师时，家长们投来的异样目光。”拜思特的吴平老师说，“可现在，家长们已经主动要求把孩子调到男老师带的班。”吴平说，当时他就读的幼教专业的其他6位男同学，现在也已经陆续进入各幼儿园当老师，据说表现都很不错。拜思特的女老师们在教育教学方面给予了男同事肯定和表扬。她们认为，男老师特有的威信与活力能够对幼儿产生很好的影响，使孩子活泼好动、大胆积极、乐于助人。但她们也提醒男老师：要在幼儿园这个女性占绝大比例的空间里做出更大的成绩，男老师要充分利用环境展现自己的风采。

　　目前，国内的幼儿教师培养可分为两个层次：一是幼儿师范学校，二是高等师范院校幼儿教育专业。前者强调实践，后者则注重理论。男生进入幼儿教育领域更应注重自我调整，耐心了解儿童特点，从特点入手实践教育，从思想上、心理上实现以儿童为主体的角色转换。盘龙区民办教育协会会长、云山云波幼儿园园长王焰认为，“男阿姨”首先应该具备耐心、爱心和童心等幼儿教师基本素质，更要有事业心。“男老师既要汲取女老师的经验，更要注重对自身价值的发掘，必须明确认识到：男性从事幼儿教育绝不仅仅是为了弥补女性的不足，而是一种开创性的工作。”

　　国内当前的幼儿教育并没有向男女有别的教养方向发展，幼儿园的管理模式、教学模式大多以女性教育为前提。因此，幼儿园对男老师的定位往往带有局限性，难以全面发挥其优势。王焰认为，幼儿园应该让男教师多带带班，更多的责任会促使男性的职业精神更为强烈和持久，并能在全面的实践中获得成就感。

　　“中国人是世界上最注重教育的民族。在全球化以及国际竞争呼唤阳刚个性以及集体意识的今天，中国儿童的父母们渴望自己的孩子多一些阳刚之气，能够自信沉着地与外界沟通、交流。”苏甦说，“我们需要更多对幼儿教育富有热情的男性投身这个事业！”

“男阿姨”给幼儿园带来更多活力．记者龙宇丹／摄

“男阿姨”给幼儿园带来更多活力．记者龙宇丹／摄

　　“阿姨”一直是幼儿园老师的代名词。近年来，观念的变化促使一些帅小伙走进这个纯粹的女性天地，带来阳刚之气，带来更多欢乐和变化。

　　拜思特中英文幼儿园园长苏甦认为，男老师特有的朝气与活力，带动了幼儿参与活动的积极性。男老师的另一个优点就是吃苦耐劳，“就拿我们园这几个来说，做什么都是说干就干，常常利用周末休息时间制作教玩具，而且都是利用废旧物制作的，既环保又为幼儿园节省了开支，孩子和家长可喜欢了。”苏园长很自豪：“男老师能放开手脚去做自己想做的事，充分地发挥自己的才干，从教育教学到基础设施修建都出了很多力。”

　　性别有优势但也会带来局限——当男老师们第一天走进幼儿园，刚刚接触这个传统理念中婆婆妈妈的职业时，都曾有过困惑，手忙脚乱的……

　　全能叔叔

　　吴平是如假包换的幼儿教育专业毕业的“行家”，从当初为实现当老师的梦想填报师范院校，进入学前教育专业学习，腼腆的他就发誓以后要当好“男阿姨”。进入拜思特快一学期了，吴平不仅担任了整个幼儿园大班的体育老师，还是目前男老师中唯一进入班级带班的，“带班可不简单，我不但要和各位教学老师做好配合，画画、英语样样能，还得负责孩子的吃喝拉撒、卫生打扫、行为监督什么的，呵呵，我可是全能哦。”的确，做一个幼儿园老师不容易，尤其这个老师是男的。

　　前几天，吴老师辅导班里一个英语学得慢，又很调皮的男孩开小灶。晚饭时，为了拉近和孩子的距离，他带着孩子一起下楼领餐，偏偏这样的场景被来接孩子的父母看见，说吴老师“让孩子自己下楼领餐”是体罚，“我当时很委屈，但始终面带微笑地向家长解释。”说到这儿，他也表示：“很多人对男老师的看法还是多少存在偏颇，真希望家长能正确理解老师的一些教育方法，有效的家校合作，才能给孩子快乐的环境。”痛并快乐着，吴平坚信自己会将“男阿姨”做到最好。

　　电脑“大侠”

大侠电脑玩得好，让孩子们很佩服．记者龙宇丹／摄

　　说他是“大侠”，主要是因为他高超的电脑技能，让孩子们觉得他非常非常厉害，再加上名字“龙潇行”的豪气，担任电脑多元智能教学的小龙老师在幼儿园里可是大大有名。“当初我学的是国际贸易，来到幼儿园后没能马上适应，因为不知道如何将电脑这些程序式的东西变为4、5岁孩子易懂的知识，苦恼地摸索了很长时间。”说起菜鸟往事，龙“大侠”笑了，“不过，现在孩子的家庭条件都比较好，家里早有电脑了，在带班女老师的配合下，我和孩子很快就熟悉起来了，可能他们对我这个男阿姨也比较有新鲜感吧。”

　　“小龙老师，你教我的添色游戏我已经玩得很厉害了，走，跟我看看去……”一个大班孩子蹦跳着过来拉走了正跟记者聊着的小龙老师，他呵呵笑着，临走还转过头来，扮了个快乐的鬼脸。

　　这个园长好卡通

　　见到苏园长，第一印象就是这个叔叔好卡通，眼镜、胡子、神秘的笑容……活像哪部动画片里走出来的人物。可能是受家庭影响很深（苏园长的妈妈苏曼玲老师是昆明有名的幼儿教育专家），从第一天走进幼儿园起，苏园长就以“做好真正的幼儿教育，为孩子做完善的服务”为己任，一点一滴将先进的教育理论变为现实。“几年来我到过英国、德国、俄罗斯、美国、加拿大等国家学习，发现不同国家的孩子差异很大，这让我们为探索成功的幼儿教育更加努力。”他说：“现在拜思特大量引进男老师，就是想从我这个‘园长叔叔’带头，让幼儿教学更丰富多彩。”

　　老大真心爱孩子

　　在幼儿园里，孩子们都喊他“老大”。别误会，他可是一个让孩子们喜欢、信赖的“老大”。孩子们见到他，总要凑过去拉拉他的手，用英文简单地跟他“撒撒娇”。问李昊为什么会做幼儿英语教学这行，他笑着说“因为喜欢。”就这么简单，这样一个阳光大男孩，拿出当年狠背单词的劲儿，钻研怎样做好一个教英语的男阿姨。“因为我的专业是成人英语，一开始真不习惯与孩子交流，用怎样的单词描述能让孩子理解呢？简单的东西都成为我的困惑。”虽然现在已经成为拜思特里最受欢迎的老师，他还是念念不忘曾经因为一个单词口误让孩子们发现了的大笑话，“还好，我们幼儿园老师团队的配合很默契，在同事的帮助下，摸清跟孩子相处的小秘诀并不难——关键是你要想去走近他们，喜欢他们。”

　　活泼、开朗是李老师给人的第一印象。他总是说：“是孩子们的可爱‘传染’了我。”

都市时报

编辑：陈橙